التربية الإسلامية (٢) – أعمال القلوب

تحميل PDF

المصدر: سلسلة زاد العلمية، إعداد مجموعة زاد. هذا ملخص للدراسة وليس نص الكتاب.

ادرس الوحدة 7 كاملة مخططات ومصطلحات وأحاديث وأعلام واختبار لكل دروس الوحدة →

الشكر

لما كان الإيمان نصفين: نصف شكر ونصف صبر، كان حقيقا على من نصح نفسه ألا يهملهما. والشكر لغة: خلاف الكفران، وهو الاعتراف بالإحسان ونشره، واصطلاحا: معرفة الإحسان والتحدث به، فهو عكوف القلب على محبة المنعم، والجوارح على طاعته، وجريان اللسان بذكره. قال ابن القيم: «من عرف النعمة وعرف المنعم بها وأقر بها وخضع للمنعم بها وأحبه ورضي به وعنه واستعملها في محابه وطاعته فهذا هو الشاكر لها». والصلاة جامعة لأنواع الشكر الثلاثة. والفرق بين الحمد والشكر: أن الحمد يختص باللسان والشكر باللسان والقلب والجوارح (سبأ: 13)، وأن الحمد يكون في مقابل نعمة وبدونها والشكر لا يكون إلا في مقابل نعمة. ويتضمن الشكر: معرفة أن النعمة من الله، والرضا بذلك قد أفلح من أسلم ورزق كفافا وقنعه الله بما آتاه (مسلم)، والثناء على الله (الضحى: 11) إذا آتاك الله مالا فلير عليك. والشكر واجب، قال ابن القيم: يجب أن يشكر سبحانه عقلا وشرعا وفطرة (البقرة: 152، لقمان: 14). وذم الله الكفر بنعمته (هود: 9، العاديات: 6)، وذم النبي ﷺ اللاتي يكفرن العشير ويكفرن الإحسان (متفق عليه)، للاطلاع.

المصدر: كتاب التربية الإسلامية (٢) أعمال القلوب، المحاضرة 12، من ص 49. ملخص بصياغة المحرِّر.

المصطلحات

الشكر ash-shukr
de weldaad kennen en erover spreken, met hart, tong en ledematen (les 12, p. 49)
الحمد al-ḥamd
prijzen met de tong, met of zonder ontvangen gunst (les 12, p. 49)
الكفران al-kufrān
het tegendeel van dank (les 12, p. 49)
الكنود al-kanūd
wie de rampen telt en de gunsten vergeet (al-ʿĀdiyāt 100:6) (les 12, p. 51)
الكفاف al-kafāf
voorziening die volstaat, met tevredenheid (les 12, p. 50)